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Julio 2020 – GIEACI: Google classroom as a Blended Learning and M-Learning strategy

Category : Sin categoría

The purpose of ICCIS is to bring together systems and information sciences researchers and developers from academia and industry around the world to discuss cutting-edge research.

We are excited to announce that ICCIS 2020 will be held in Manta – Ecuador on July 27-29, 2020 and is organized by Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí in collaboration with GDEON.

ICCIS 2020 invites high-quality submissions describing significant, original, and unpublished results.

ICCIS 2020 proceedings will be published in Springer with Advances in Intelligent Systems and Computing (AISC) series.

Google classroom as a Blended Learning and M-Learning strategy for training representatives of the student federation of the Salesian Polytechnic University: PAPER ACCEPTED

Joe Llerena Izquierdo,
Alejandra Valverde Macias.

Grupo de Investigación en Enseñanza Aprendizaje
de las Ciencias para la Ingeniería, GIEACI
Universidad Politécnica Salesiana
Guayaquil, Ecuador

  • La formación de los jóvenes aspirantes se encuentra vinculada al autoaprendizaje ya sea por experiencia o de lectura común de leyes y estatutos.
  • Este trabajo presenta una propuesta de formación vinculada a una capacitación con metodología aliadas con la tecnología.

Con Google Classroom se abre un espacio donde tecnologías de Google (Docs, Forms, Sheets y Slides) nos permiten integrar actividades o realizar vinculaciones de videos para una mayor comprensión por parte del alumno para su aprendizaje.

  • Se alcanzó un alto nivel de satisfacción entre los participantes.
  • Se logró una adecuada formación de las futuras directivas en conocimientos.
  • Se logró el objetivo de aprendizaje en los participantes, jóvenes de diferentes niveles de estudio, con disponibilidad de tiempo y acceso a internet por medio de un dispositivo móvil.
  • Se evidencia un estilo de aprendizaje sustentado para dar accesibilidad, disponibilidad, movilidad y oportunidad a los nuevos jóvenes líderes para tomar sus respectivos cargos.


Julio 2020 – GIETICEA: Introducing Gamification to Improve the Evaluation Process of Programing Courses

Category : Sin categoría

The purpose of ICCIS is to bring together systems and information sciences researchers and developers from academia and industry around the world to discuss cutting-edge research.

We are excited to announce that ICCIS 2020 will be held in Manta – Ecuador on July 27-29, 2020 and is organized by Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí in collaboration with GDEON.

ICCIS 2020 invites high-quality submissions describing significant, original, and unpublished results.

ICCIS 2020 proceedings will be published in Springer with Advances in Intelligent Systems and Computing (AISC) series.

Introducing Gamification to Improve the Evaluation Process of Programing Courses at the Salesian Polytechnic University (Guayaquil, Ecuador): PAPER ACCEPTED

Joe Llerena Izquierdo,
Jamileth Idrovo Llaguno.

Grupo de innovación educativa, tecnologías de la información y comunicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje GIE-TICEA
Universidad Politécnica Salesiana
Guayaquil, Ecuador

  • Technologies that support enhanced teaching and learning (“technology enhanced learning”, TEL), facilitate the diversification of validation or evaluation strategies in educational institutions.
  • Gamification begins with the adequate design of a specific game to achieve specific learning goals.

This study explores a learning process using the educational gamification web platform Kahoot to bolster the teaching-learning process by reinforcing previous knowledge of the Programming course in Python. A question form is implemented in the Kahoot app.

  • The use of gamification tools to conduct participative individual and group activities increases class comradery, generates positive competition between participants and pushes students to correct learning difficulties that they themselves can detect.
  • Previous knowledge is strengthened and built upon and students’ knowledge retention is improved.
  • The gamification platform in no way replaces classroom learning, rather it functions as a classroom accompaniment and demonstrates that learning in a specific way can be carried out through a participatory environment that excites and elevates aspects of learning.


Junio 2020 – GIEACI: Mobile application with cloud-based computer vision capability for university student’s library services

Category : Sin categoría

Tomado de: http://ister.edu.ec/congreso/

El Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui y GDEON® organizan el I CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN. CI3 acogerá a cientos de participantes, tanto nacionales como internacionales y tendrá como finalidad la divulgación de los resultados de los proyectos y trabajos de investigación que se vienen realizando en las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES), centros de investigación y el sector empresarial. El evento está organizado por los más connotados institutos superiores tecnológicos ACREDITADOS: ISTER, Libertad, Bolivariano, Vida Nueva, Espíritu Santo, Sudamericano Loja y Central Técnico. Los artículos que sean previamente aceptados por la Comisión Académica serán publicados en la revista TEST y serán indexados como artículos científicos en la base de datos bibliográficos SCOPUS Q4.

Se contará con la participación de más de 400 asistentes, conferencistas magistrales e investigadores, los cuales darán a conocer los resultados de sus trabajos y proyectos más relevantes, promoviendo la transferencia de conocimientos y aportando al cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo “Toda Una Vida 2017-2021”

El Primer Congreso de Investigación de Investigación e Innovación (CI3 – 2020) es un espacio de discusión y colaboración, para investigadores y profesionales de la academia, la industria y el gobierno, donde se presentan y debatan ideas, experiencias y desafíos respecto a las tendencias y avances más recientes en los campos tecnológico y humanístico.

El CI3 es organizado por el Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui (ISTER), y GDEON. Se realizará los días 12-13-14 de mayo del 2020.  El evento acoge a cientos de participantes, tanto nacionales como internacionales y tiene como finalidad la divulgación de los resultados de los proyectos y trabajos de investigación que se vienen realizando en las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES), centros de investigación y la industria.  Contó la participación de más de 400 asistentes, conferencistas magistrales e investigadores, los cuales dieron a conocer los resultados de sus trabajos y proyectos más relevantes, promoviendo la transferencia de conocimientos y aportando con el cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021.

“LA INVESTIGACIÓN COMO PILAR DE LA EDUCACIÓN DE TERCER NIVEL Y EL MEJORAMIENTO EMPRESARIAL”, es el lema del CI3, y hace alusión a cómo los avances científicos y la academia en general, deben relacionarse con el sector productivo para apalancar el desarrollo empresarial y estatal.

El CI3 presentó dos ejes temáticos principales: TECNOLOGÍA Y DESARROLLO; y EMPRESA Y SOCIEDAD.  Los artículos aceptados en cualquiera de las temáticas antes mencionadas (posterior a su revisión y aprobación por parte del Comité Científico), son publicados en las actas formales del congreso (proceedings), e indexadas en diferentes bases de datos bibliográficas de prestigio.

El Grupo de Investigación en Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias para la Ingeniería GIEACI de la Universidad Politécnica Salesiana
Guayaquil, Ecuador, conformado por Joe Llerena Izquierdo, Fernando Procel Jupiter, Alison Cunalema Arana, presentó: Mobile application with cloud-based computer vision capability for university student’s library services, con los siguientes resultados de investigación sobre el aplicativo:

  • Facilita el proceso de investigación con el uso de libros que no tienen sus contenidos digitalizados pero que están disponibles en la biblioteca física de la universidad.
  • Permite abrir posibilidades de uso en otras áreas de trabajo no solo en la academia, sino en áreas administrativas y sobre todo de servicio aplicado a usuarios

Evidenciamos el trabajo del grupo de Investigación y los esfuerzos de sus integrantes por elevar cada vez más la calidad del perfil profesional de nuestros estudiantes, buscando soluciones óptimas desde sus conocimientos en el contexto en el que vivimos.


Junio 2020 – GIETICEA: Collaborative work in the development of assessments on a Moodle learning platform with ExamView

Category : Sin categoría

Tomado de: http://ister.edu.ec/congreso/

El Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui y GDEON® organizan el I CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN. CI3 acogerá a cientos de participantes, tanto nacionales como internacionales y tendrá como finalidad la divulgación de los resultados de los proyectos y trabajos de investigación que se vienen realizando en las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES), centros de investigación y el sector empresarial. El evento está organizado por los más connotados institutos superiores tecnológicos ACREDITADOS: ISTER, Libertad, Bolivariano, Vida Nueva, Espíritu Santo, Sudamericano Loja y Central Técnico. Los artículos que sean previamente aceptados por la Comisión Académica serán publicados en la revista TEST y serán indexados como artículos científicos en la base de datos bibliográficos SCOPUS Q4.

Se contará con la participación de más de 400 asistentes, conferencistas magistrales e investigadores, los cuales darán a conocer los resultados de sus trabajos y proyectos más relevantes, promoviendo la transferencia de conocimientos y aportando al cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo “Toda Una Vida 2017-2021”

El Primer Congreso de Investigación de Investigación e Innovación (CI3 – 2020) es un espacio de discusión y colaboración, para investigadores y profesionales de la academia, la industria y el gobierno, donde se presentan y debatan ideas, experiencias y desafíos respecto a las tendencias y avances más recientes en los campos tecnológico y humanístico.

El CI3 es organizado por el Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui (ISTER), y GDEON. Se realizará los días 12-13-14 de mayo del 2020.  El evento acoge a cientos de participantes, tanto nacionales como internacionales y tiene como finalidad la divulgación de los resultados de los proyectos y trabajos de investigación que se vienen realizando en las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES), centros de investigación y la industria.  Contó la participación de más de 400 asistentes, conferencistas magistrales e investigadores, los cuales dieron a conocer los resultados de sus trabajos y proyectos más relevantes, promoviendo la transferencia de conocimientos y aportando con el cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021.

“LA INVESTIGACIÓN COMO PILAR DE LA EDUCACIÓN DE TERCER NIVEL Y EL MEJORAMIENTO EMPRESARIAL”, es el lema del CI3, y hace alusión a cómo los avances científicos y la academia en general, deben relacionarse con el sector productivo para apalancar el desarrollo empresarial y estatal.

El CI3 presentó dos ejes temáticos principales: TECNOLOGÍA Y DESARROLLO; y EMPRESA Y SOCIEDAD.  Los artículos aceptados en cualquiera de las temáticas antes mencionadas (posterior a su revisión y aprobación por parte del Comité Científico), son publicados en las actas formales del congreso (proceedings), e indexadas en diferentes bases de datos bibliográficas de prestigio.

El Grupo de innovación educativa, tecnologías de la información y comunicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje GIE-TICEA de la Universidad Politécnica Salesiana
Guayaquil, Ecuador, conformado por Roberto López Chila, Joe Llerena Izquierdo, Nicolás Sumba Nacipucha, presentó: Collaborative work in the development of assessments on a Moodle learning platform with ExamView, que permite la realización de estructuras de evaluación en el editor de texto comúnmente utilizado por los maestros y genera un archivo de exportación válido para importar al VLE. El uso tradicional de una prueba (hoja y lápiz) afecta el tiempo de trabajo docente y, en cierta medida, los indicadores de rendimiento en el aprendizaje de los estudiantes. El uso de la herramienta de desarrollo de evaluación, ExamView, reduce considerablemente el tiempo de preparación de la evaluación de dos formas: (1) se genera una estructura de prueba para la reproducción física, si es necesario, y (2) la calificación de evaluación se genera gracias al VLE que admite el formato a importar.  Cuando se aplican herramientas que permiten una mejor gestión del trabajo de enseñanza, afecta el tiempo que lleva tomar decisiones para mejoras y aprendizaje correctivo al tener inmediatamente los resultados de las evaluaciones de los estudiantes.

Evidenciamos el trabajo del grupo de Innovación Educativa y los esfuerzos de sus integrantes por elevar cada vez más la calidad de las evaluaciones en el ámbito educativo


Mayo 2020 – GIEACI: Academia Online

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INTRODUCCIÓN (tomado de http://www.caces.gob.ec/academia-online/)

Los permanentes procesos de transformación en la sociedad son varios, ahora nos enfrentamos a tiempos de distanciamiento social como respuesta a una medida preventiva para la contención de la pandemia del COVID-19.

Docentes y estudiantes se han visto en la necesidad de llevar actividades presenciales a entornos digitales debido a la contingencia sanitaria. Sólo desde una perspectiva de reflexión permanente y de creatividad se puede conseguir una educación de calidad que responda a las necesidades y demandas del interés público.

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior presenta Academia Online un ciclo de conferencias virtuales cuyo objetivo es lograr que, docentes compartan a otros docentes las mejores prácticas que estén desarrollando para aportar juntos a la necesidad de formar profesionales para el futuro.

QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?

Todos los docentes de las distintas carreras de las instituciones de educación superior que han implementado estrategias interesantes durante el tiempo de distanciamiento social para compartirlas con otros docentes.

Se busca ideas bien estructuradas basadas en pruebas y observaciones de las que se extrae una conclusión más amplia.

El trabajo debe ser de alta calidad con resultados producto de la imaginación constructiva, pensamiento divergente, creativo y original.

El trabajo no debe haber sido publicado o presentado en otros eventos. Los trabajos serán aceptados en español o inglés para la revisión por parte del comité académico organizador.

Los ponentes deberán registrarse en Easychair y seleccionar el evento Academia Online o ingresar directamente al perfil del evento copiando y pegando la siguiente dirección: https://easychair.org/conferences/?conf=academiaonline2020 

CONSIDERACIONES PARA LAS PONENCIAS

Se permitirá un máximo de 5 páginas para cada ponencia, incluyendo todas las ilustraciones y referencias. Los tres mejores trabajos aceptados, por cada línea temática, serán presentados como ponencia en la programación del evento: Nuevas formas de hacer academia y serán incluidos, una vez se tenga los ajustes sugeridos, en la Memoria del evento.


Estimados docentes:

Reciban un cordial saludo del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES).

Es grato para nosotros anunciar que una vez analizadas las propuestas presentadas por docentes a nivel nacional, su ponencia ha sido aceptada para presentación en el ciclo de conferencias virtual  Academia Online: Nuevas formas de hacer academia en tiempos de distanciamiento social en la categoría de docencia.

Es necesario mencionar que el lunes 01 de junio de 2020 se efectuará una inducción previa al evento que tendrá 30 minutos de duración por lo que solicitamos responder a este correo escogiendo un horario de 11:00 a 11:30 o de 11:35 a 12:35

El ciclo de conferencias virtuales se efectuaré entre las 17:00 y las 18:30 entre los días 02, 03 y 04 de junio del 2020 de acuerdo con el siguiente detalle:

02 de junio de 2020: Docencia

03 de junio de 2020: Investigación

04 de junio de 2020: Vinculación con la sociedad

Sólo desde una perspectiva de reflexión permanente y de creatividad se puede conseguir una educación de calidad que responda a las necesidades y demandas del interés público.


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